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          澳门金沙游戏手机版app下载自身标识为“大学预科”的学校。这是通过强烈的学者,大学和职业指导,以及通过为学生提供与高等教育的严格要求作准备他们的经验。通过为学生提供通过看齐经验与那些他们将获得一个在大学的大学生未来的愿景,我们的学生也从中学教育到高等教育的过渡准备。学生准备高等教育的重要组成部分,是他们准备利用高等教育的工具。一个这样的工具被称为“Moodle的。”

          而名为“Moodle的,”几乎没有灌输的学习管理系统(LMS)的严重性质的信任,它的名字的愚蠢被替换为更当之无愧的注意,因为人们意识到,Moodle的LMS被所有高等教育超过60%在世界上。名字的Moodle其实是代表的首字母缩写“模块化面向对象的动态学习环境。”简单地说,Moodle是一个学习管理系统或开源平台管理学术课程。它是用于创建在线课程的私人网站,为教育工作者,以实现学术学习目标一LMS。

          通过引入剑桥学生的Moodle,我们的学生有熟悉导航和使用这个充满活力的平台的优势,他们能够将这些技能,并转移到其他LMS。他们得到使用LMS进行学术指导的经验,并有机会探索在高等教育LMS常用功能的机会。一些Moodle的的鼓励参与和学生的成功的功能包括:以文章,视频,图片,以及各种其他媒体的形式交付教材和补充资源;数字作业提交学生工作的;论坛和博客与教师之间和他们的同龄人不同的通信;讨论组和协作和团队期刊;个性化课程的日历跟踪截止日期,重要通知,和其他课程信息;和上档次,分配,并在课程的学生表现的实时反馈。

          Moodle的LMS可以使用传统的,面对面的面授课程,或在线课程,在与教师的互动仅限于网上活动。根据由巴布森调查课题组的一项调查显示,约33大学生%的至少一门课程采取网上,并根据其他来源,所有的高等教育在校生超过一个季度将至少需要一个在线课程。在网上的课程增加的趋势,预计显著随着高校寻求减少他们的一些操作的间接费用。

          它是所有这些以及其他原因,剑桥提供学生使用的Moodle LMS早在中学开始的机会。由学生完成在剑桥大学他们的高中生涯的时候,他们都将优于独立的学习者,合作者和学习管理系统的用户,谁是对知识的吸收充分的准备,不管内容如何呈现给他们。他们将真正成为“为大学生编写和生活做好准备!”

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